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礼仪操教学设计

摘要:文明礼仪是一个人道德品质的外在表现,是衡量一个人是否具备家庭美德、社会公德、职业道德的重要标志,礼仪操是培养学生礼仪规范和素养的有效载体。本文通过中职生礼仪操的教学设计和实践反思,阐述中职学生礼仪操的重要性、实用性、有效性,总结礼仪操的设计原则和方法,探讨提高中职学校礼仪教育实效的途径。

关键词:中职学生   礼仪操   教学设计

一、设计礼仪操的背景

随着经济的快速发展,社会文明程度不断提高,礼仪越来越受到人们的重视。人们越来越意识到礼仪在工作、生活中的重要性,意识到不懂礼仪的危害性。只有接受礼仪约束的人才被认为是符合社会要求的人,要成为真正的社会人,接受礼仪教育是必要的。在当前就业形势日趋严峻的环境下,人才选择异常残酷,用人单位愈来愈重视对人才综合素质的考察。学历、***固然重要,但交际能力、道德观念、礼仪修养、团队精神等也是一个人整体素质的重要表现。据媒体报道,在人才招聘会上,常常是温文尔雅、服饰得体、仪表端庄、彬彬有礼的学生更能获得用人单位的青睐。

近几年不少用人单位反映, 一些企业员工专业知识和技能不成问题,素养形象较差,有些学生连起码的人际交往礼仪都不懂。这种受教育没教养、有知识没文化的现象,值得我们认真思考。为了适应社会的发展与需求,加强中职学生的礼仪教育不仅有助于提高学生的自身修养和文明素质,更有助于他们适应社会的需求,帮助他们更好地融入社会,为实现他们的人生理想打好基础。开展礼仪教育,让学生了解礼仪知识,掌握交往技巧,积累交往经验,是培养学生社会交往能力的有效途径。

古人云:“德诚于中,礼形于外”,德与礼互相依托、相辅相成。礼仪本身是一种既有内在道德要求,又有外在表现形式的行为规范。礼仪要求人们在交往的过程中,互相尊重、以诚相待、待人和气、仪表端庄,而这些都源于具有良好的品质修养。让中职学生通过做课间礼仪操深刻体会礼仪的内涵,并运用到日常生活中,在交往中自觉地、轻松地接受礼仪的熏陶,培养优雅的气质和优美的仪表风度,这比传统的道德灌输教育要有效得多。因此设计符合中职学生特点,适合在校期间每天训练的礼仪操势在必行。

为进一步加强学生行为规范教育,寻找有效的教育载体,不断深化德育教育内涵,我校于成立了礼仪工作室。工作室主要职责是加强学校礼仪教育的宣传,指导礼仪教育教学工作,提高学生的礼仪素养和综合素质,为学生走向社会奠定坚实的基础。礼仪工作室决定推出以基本的文明礼貌语言为单元,以仪容仪表、仪态举止、待人接物为基本元素,编排符合学生特点的礼仪操,并在大课间进行全校推广、实施,丰富礼仪教育的途径和方法,凸显我校礼仪教育特色文化。

二、礼仪操教学目标

【知识与技能】学习规范的礼仪动作,掌握社交礼仪的动作要领,理解动作方法的原因。使学生文明礼仪习惯化、生活化、职业化。

【过程与方法】从最基本的举手投足开始,将礼仪操动作分解,分节、分节拍学习;训练学生干部和礼仪队积极分子,指导学生互学、群学、展示。

【情感态度价值观】引导学生在约束和规范自己行为、动作的同时,培养学生职业意识、自律意识、团队意识,培养学生端庄优雅的外在举止和谦逊有礼的内在素质,使学生变得大方和自信。

三、礼仪操的编制和实施

第一阶段:设计方案,编排礼仪操;

201136成立礼仪操推广项目小组,311小组成员进行了第一次碰头会,礼仪操项目正式启动。

第二阶段:编排、修改、试行、定稿、完善;

经过近1个月的设计、试行、修改、完善,项目小组完成编排、动作设计、音乐节奏、时间控制、学生位置画点,礼仪操开场配乐、口令、节拍录制。

第三阶段:推广实施。

班主任、学生干部、礼仪队学生先学,最终在全校掀起学礼仪操的高潮。从20115月,在悠扬的乐曲声中,我们期待已久的礼仪操正式纳入学校课间三操。

   四、礼仪操动作设计及分解

《礼仪操》共八节,共34× 8 拍。

预备节:(4×8拍)

第一节:站姿(4×8拍)

第二节:整装自查(4×8拍)       

第三节:接待引领(6×8拍)

第四节:蹲姿(4×8拍)

第五节:鞠躬礼(4×8拍)

第六节:介绍与握手(4×8拍)

第七节:谢幕礼(4×8拍)

预备节:踏步准备(4×8拍)

第一节:站 姿

(四个八拍)预备姿势:立正。【方向:1 右,2 左,3 右,4 左】

(一)动作分解:

1×8 3×8 拍方向朝右。

2×8 4×8 拍方向朝左。

34 拍保持停顿姿势,56 拍双手体前体后位,78 拍双手动作还原体侧位。

④ 注意:女生双手体前位,双脚保持“小丁字步”,男生双手背手位,双脚“小八字步”,

并与两肩平行。女生脚位呈 60 º,男生脚位呈 45 º。

第二节:整装自查

(四个八拍)【方向:1 前,23 换,4 前】

(一)动作分解

1×8 拍原地做。

23×8 拍面对面交换走(在 7×8 时转身)。

4×8 拍还原。

(二)预备姿势:直立,两臂上举,五指并拢,依次从自查衣领,纽扣、下摆、袖口开始。

第一个八拍:检查衣领、袖口,从整理左手袖口开始。

第二个八拍:面对面依次从领口、扣子、下摆做动作。

第三个八拍:交换位置,动作同 2×8 拍。

第四个八拍: 体姿转正同 1×8 拍。

第三节:接待引领(6×8拍)

(六个八拍)【方向:12 原地,3 后、4 前,5 后,6 前】

(一)动作分解:

1×8 拍和 2×8 拍原地做;(您好、这里请、您请坐;欢迎光临、您请进、谢谢您惠顾、

您请前面走)。

3456×8 拍面对面做引领姿势,甲队先引领,乙队再引领甲队,左边伸左手,右边伸右手。

③ 在 78 拍时还原站立姿势。

(二)接待引领:(六个八拍手势动作、方向)

1)右手做直臂式向前“请” 手势,左手放于体侧,右手五指伸直并拢,手心向左。

2)左手做横摆式“请” 手势, 手臂向外侧横向摆动,指尖指向被引导或指示的方向。

3)右手做斜摆式“请坐”手势,手臂由上向下斜伸摆动,适用于请人入座。

4)左手做直臂式向前“请” 手势。

5)右手做横摆式“请” 手势。

6)左手做斜摆式“请坐”手势。

7)右手做直臂式向前“请” 手势。

第一个八拍:

12:抬头挺胸收腹。

34:右手做直臂式向前“请” 手势。

56:左手做横摆式“请” 手势。

78:右手做斜摆式“请坐”手势。

第二个八拍:

12:左手做直臂式向前“请” 手势。

34:右手做横摆式“请” 手势。

56:左手做斜摆式“请坐”手势。

78:右手做直臂式向前“请” 手势,呈立正姿势。

第三个八拍:

12345678:甲队向右侧转体,做横摆式“请”手势,转身后队形呈立正姿势,手

势高度一致。

12345678:乙队向甲队指示的方向走。

第四个八拍:

12345678:乙队向左侧转体,做横摆式“请”手势。

12345678:甲队向乙队指示的方向走。

第五个八拍:

12345678:甲队向左侧转体,做横摆式“请”手势。

12345678:乙队向甲队指示的方向走。

第六个八拍:

12345678:乙队向右侧转体,做横摆式“请”手势。

12345678:甲队向乙队指示的方向走。

注意每次转体后,每队只走六步就停下来,然后再引领对方。

第四节:蹲姿

(四个八拍)【方向:1 前,2 前,3 对,4 前】(含递接礼)

(一)动作分解:

1×8 拍甲队先做蹲姿;乙队伸出左手做斜臂式“请”手势。

2×8 拍乙队做蹲姿;甲队做斜臂式“请”手势。

3×8 拍甲乙两队都朝前做递送礼。

4×8 拍面对面甲队先做递姿,乙队再做接物。(女生做双腿交叉式蹲姿,

男生做高低式蹲姿,78 拍还原立正)。

(二)蹲姿顺序:(四个八拍)

第一个八拍:

12345678:甲队向前做蹲姿动作。

1234578:乙队做斜臂式“请”手势,女生单手体前位,男

生单手背手位。

第二个八拍:

12345678:乙队向前做蹲姿。

1234678:甲队做斜臂式“请”手势,女生单手体前位,男生单手背手位。

第三个八拍:

12:甲乙队向前一步准备做递送动作。

34:甲乙队双手向前做递接手势。

56:甲乙双手后退一步做递接手势。

78:甲乙双方放手,转回立正姿势,面朝前。

第四个八拍:

12:甲乙队转身面对面站立。

34:甲队先伸出双手体前做递送手势。56:乙队再双手体前做接物手势。

78:甲乙双方放手,转回立正姿势朝前

第五节:鞠躬礼

(四个八拍)【方向:1 前,2 对,34 换】

(一)动作分解:

1×8 拍行体前鞠躬礼;

2×8 拍面对面行鞠躬礼;

3×8 拍和 4×8 拍交换走(在 7×8 时转身还原)。(分别侧转体15度)

第一个八拍:

12:抬头挺胸收腹,左腿向前一步,右腿跟上立正

34:女生双手体前位,右手叠放于左手上,男生双手体侧位

56:行 30 度鞠躬礼,也称二度鞠躬,上身倾斜角度约为 30

78:抬头挺胸收腹,右腿退回,左腿跟上

第二个八拍:

12:甲、乙二队面对面

34:女生双手体前位,右手叠放于左手上,男生背手体后位

56:面对面行 45 度鞠躬礼,

78:甲乙交换后,呈面对面立正姿势。

第三个八拍:同上

第四个八拍:

12:同上,反复做练习,男女生手位体前叠放和体后背手位相握

3456:面对面行 45 度鞠躬礼

78:转身返回站立

第六节:介绍与握手礼

(四个八拍)【方向:1 前,2 前,34 换】

(一) 动作分解:

1×8 拍先伸右手做介绍手势

2×8 拍伸左手做介绍手势

3×8 拍双方面对面做介绍和握手礼。

4×8 拍每人错开一步(分别向前、向后侧走一步),再伸出手行介绍和握手礼

78 拍转身还原立正姿势)。

(二)介绍与握手礼顺序:

第一个八拍:

12:抬头挺胸收腹,左脚向前一步,伸出右手做介绍姿势

34:伸出右手,头向右侧转角 15

56:右脚后腿,右手抬起不放下

78:保持返回立正姿势,放下右手

第二个八拍:

12:抬头挺胸收腹,左脚向前一步,伸出左手做介绍姿势

34:伸出左手,头向左侧转角 15

56:右脚后腿,左手抬起不放下

78:保持返回立正姿势,放下左手

第三个八拍:

12:甲乙转身面对面,女生双手体前位,男生体后位

34:伸出右手与对方相握,男生做单侧背手位56:双方注视,面带微笑

78:从右侧转身交换,返回立正姿势,放下双手

第四个八拍:

12:甲乙转身面对面,女生双手体前位,男生体后位

34:伸出右手与对方相握,男生做单侧背手位

56:双方注视,面带微笑

78:从右侧转身回到原位,放下双手

第七节:谢幕礼

(四个八拍)【方向:1 前、2 右、3 左、4 前】

(一)动作分解:

1×8 拍中的一、二节奏快步向前,三、四右手快速拍打左手三次。

2×8 拍中的一、二节奏快步向右侧 15 度,三、四右手掌击打左手三次。

3×8 拍中的一、二节奏快步向左侧 15 度,三、四右手掌击打左手三次。

4×8 拍换位后体姿朝前再响起掌声和致谢再见礼(78 拍转身还原)。

(二)谢幕礼顺序

第一个八拍:

12:抬头挺胸收腹,左脚向前一步,伸出双手做准备姿势。

34:快速击掌三下。

56:右脚后腿,再次快速击掌三下

78:放下双手,返回立正姿势。

第二个八拍:

12:身体朝右侧转 15 度,伸出双手做准备姿势。

34:快速击掌三下。

56:右脚后腿,再次快速击掌三下。

78:放下双手,返回立正姿势。

第三个八拍:

12:身体朝左侧转 15 度,伸出双手做准备姿势。

34:快速击掌三下。

56:右脚后腿并拢。

78:身体朝左侧,抬起右手,左右摆动三下,做再见姿势。

第四个八拍:

12:身体朝前,伸出双手做准备姿势。

34:快速击掌三下。

56:右脚后腿并拢。

78:抬起右手,左右摆动三下,做再见姿势。

 五、结语

今天的中职教育更加重视培养学生的综合素质,用人单位对员工职业礼仪的要求越来越高,礼仪教育是很多学校重点研究的内容,在这方面我校走在了中职学校的前列。 我们在编排礼仪操的动作时,考虑了男女学生的特点,动作应该怎么定位,怎么能让学生(特别是男生)也能大方地动起来;如何把文明礼貌用语融入到礼仪动作中,让学生既能做又能领悟是在“说”;我们对音乐进行了反复的选取,同时强调表情、眼神和动作的协调。训练时,对每个动作在第几节拍下开始转动或下蹲,整体动作的编排既要体现热情、生动、实用的原则,又要易学好掌握。教学时先通过礼仪队学生对每节操的意义从理论上进行解读,分解再示范,对于礼仪操中有困惑和疑问的地方,礼仪队学生都耐心地一一作答,并进行标准的示范指导,让学生尽快进入状态。

应用“礼仪操”形式进行中职学生礼仪强化训练,改变学生一些不良的原始形体状态,培养其良好形象和健美身姿,提高自身动作的协调性、灵活和可塑性,提高形体表现能力、动作节奏感和美感,以适应现代职业发展的需要。同时,在坚持“礼仪操”训练过程中,不断培养学生美的意识、美感的体验,引导其塑造一个美好的自我。

站姿、整装自查、问候接待、鞠躬礼、介绍握手礼……看着学生们规范得体的动作,优雅大方的仪态,发自内心的微笑,我校的礼仪教育在学生标准规范的动作中得到提升。每天看到各个年级、不同班级在班主任的带领下认真学做礼仪操的和谐画面,礼仪工作室的老师无比欣慰,辛勤的付出得到领导、老师、学生及家长的充分肯定。职高的礼仪操不仅是校领导高度重视的结果,更凝聚了全校教师参与共建文明校园的团队智慧与力量。礼仪操融入了三姿礼仪、校园礼仪、职业礼仪和社交礼仪,让学生在《礼》的音乐声中零距离的感受“礼中有敬,礼中有和谐;仪中有形,仪中有魅力”,让每个学生自觉的将礼仪教育渗透到生活、学生和工作中。

  

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